б) Развитие психических процессов (познавательных, эмоциональных, волевых)
в) Развитие различных видов деятельности (активности)
г) Формирование качеств личности
д) Возрастные и индивидуальные психологические особенности
Возрастная психология рассматривает изменения в темпе, содержании, доминирующих
факторах, влияющих на развитие психики в течение всей жизни, большое значение придается
сравнению закономерностей развития в разные периоды онтогенеза. Возрастная психология изучает
также механизмы, помогающие как в приобретении нового, в развитии, сохранении приобретенных
знаний и умений в период снижения темпа развития инволюции, в старости. Сопоставление этих
механизмов, выявление факторов, влияющих на интеллектуальный и личностный рост, помогает
раскрыть закономерности и соотношение биологического и социального, природного и
приобретенного в психике человека.
В соответствии с этим выделяются детская, подростковая, юношеская психология,
психология взрослого человека, а также геронтопсихология. Каждый возрастной этап
характеризуется совокупностью специфических закономерностей развития – основными
достижениями, сопутствующими образованиями, определяющими особенности конкретной ступени
психического развития, в том числе особенности развития самосознания.
Психология развития и возрастная психология изучает закономерности формирования пси-
хики, исследуя механизмы и движущие силы этого процесса, анализируя различные подходы к
пониманию природы, функций и генезиса психики, различные стороны становления психики — ее
изменение в процессе деятельности, при общении, познании. Она рассматривает также влияние
различных видов общения, обучения, разных культур и социальных условий на динамику
формирования психики в разном возрасте и на разных уровнях психического развития.
Главная страница =>Психология=>к оглавлению